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2017最实用的八年级物理预习办法

   日期:2019-12-18     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:520    评论:0    
核心提示:  物理是一门有趣又实用的学科,从八年级开始学习,物理又是一门以实验为基础的科目,大家肯定要学会好八年级物理的学习办法。

  物理是一门有趣又实用的学科,从八年级开始学习,物理又是一门以实验为基础的科目,大家肯定要学会好八年级物理学习办法。以下是学习啦我们为你收拾的有关八年级物理方面的文章,期望你喜爱阅读。

初二物理

  八年级物理预习办法

  八年级是中学学习生活的过度期,年龄特点和认识规律的未成熟性,在提前学习办法上有明显的特征,主要表目前读与听、述与思及记与写三大方面。

  第一是读与听

  八年级学生多数无课前预习、课后复习的习性。要学好物理就要掌握读书,这是自主学习物理的要紧途径。在教学中,要结合新教程的可读性,培养学生的读书能力,教会学生领会粗、细、精三阶段读书的要领。并据教程中插图多,反映的物理规律及科学道理多,因此,教师还要引导他们会读图,提升学生自主学习的能力。还有,学生听课时往往抓不准重点,注意力分散,效率低,而听课是获得常识的要紧途径,故教师应充分借助教程中的兴趣因素,结合教学实质创设情景,适时设置教学高潮及重点板书,激发学生的学习兴趣和求知欲,吸引学生的注意力,提升听课效率。另外,在教学中要培养学生预习习性。通过预习产生质疑,带着疑问听课,才能更好地抓住重点,提升自主学习的效率。

  第二是说与思

  八年级学生年龄较小,认知、思维还不太成熟,对物理语言理解能力较差,难以用物理语言表达他们的思维流程,尤其在物理审题及简答中,产生了肯定的语言障碍,影响了学生解题能力及自主学习的成效。因此,需要教师对学生的物理语言进行锻炼,通过教师授课时通俗、形象、规范的语言对学生进行潜移默化的影响并需要学生熟记定义、公式、规律等物理术语,提升理解和采用物理语言的准确性,加大对文字、符号、简图的锻炼,以及课上的提问、训练、讨论等多种形式的锻炼,提升学生的表述能力。

  物理教学是理解考虑流程的教学。八年级学生常识有限,思路不够宽,分析问题比较肤浅,因此,要教会学生思维的办法,培养学生的思维品质,引导学生选择适当的思维起点,让学生充分参与物理的整个教学流程,形成良好的理解考虑习性。如对速度的定义理解流程中,让学生从运动会的百米赛入手,谁用的时间短,谁跑的快,从而推出谁的速度大,即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如:在做平面镜成像实验中,让学生边实验、边概括,得出平面镜成像特征。这样通过回忆情景,观看演示及亲手实验,让学生充分参与定义及规律的形成流程,增强思维品质的深刻性。同时,解题前,多让学生剖析题意,找出重要的物理量,培养正确的解题思路,增强自主学习的准确性。

  第三是记与写

  八年级学生常识的学会往往是机械式的死记硬背,不可以将常识理解、消化和吸收,不容易形成常识体系。良好的记忆办法对提升自主学习的成效起着要紧的用途。如平面镜成像特征可编成像物与镜等距离,像与物体一样齐,只是左右来相反,镜后成像必是虚的口歌记忆等。另外,还要注意八年级学生常常不注意解题格式,书写无章,作图不规范,在一定量上影响了学习成效。因此,在物理教学中,教师要看重学生的书写,作到格式规范、逻辑严密、规律灵活、计算准确。

  八年级物理复习办法

  一、学好物理的重要程度

  1、物理是一门基础科学,他揭示了事物发生和进步的客观规律,在大家生活当中会遇到自然现象,那样这些现象是如何发生的呢?大家可以应用所学的物理常识对这些现象进行讲解,譬如说为啥天上可以下雨,而又什么又会下雪?冬季的时候家里的窗户上为啥会有雾气或是结冰?学习了物理大家就可以讲解这些现象。

  2、物理学和自己的生活有着密切的联系和广泛的应用。譬如说,大家家家都用电,那样电如何来的呢?家里有电灯,冰箱,电视等等电器,还有开关,插座,他们之间是如何连接的?为啥有时候会跳闸呢?为啥有的电器很耗电呢?只有大家学习了物理才能知道这些常识,并且将它运用到自己的生活中。

  3、学好物理可以使大家正确并深刻的认识大家身边的事物,提升自己的生活品质。譬如当大家要装卸货物时,大家可以借助容易机械-斜面将货物搬到车上,这样可以省力。又譬如汽车汽车轮胎上有花纹可以增大摩擦,而自行车轮轴要加润滑油是为了减小摩擦,这些都是大家借助物理常识协助大家提升生活水平的例子。

  二、如何学好物理

  1、第一要改变观念,初中物理好,高中物理并不肯定会好

  初中物理常识相对比较浅显,并且内容也不多,更易于学会。再加上初三后期,通过很多的训练,通过反复强化锻炼,提升了熟练程度,可使物理成绩有大幅度提升。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来,再加上没有好的学习办法,那是很难学好高中物理的。所以,第一应该改变观念,初中物理学得好,高中物理并不肯定会学得好。所以应减少起点,从头开始。

  2、应培养学习物理的浓厚兴趣

  兴趣是思维的动因之一,兴趣是强烈而又持久的学习动机,兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径大量,从学生角度:应注意到物理与平时的生活、生产、现代科技密切联系,息息有关。在自己的身边有大量的物理现象,用到了大量的物理常识,如:说话时,声带振动在空气中形成声波,声波传到耳朵,引起鼓膜振动,产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时,大充气压力帮了忙;走路时,脚与地面间的静摩擦力帮了忙,行走流程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物,借助了浮力常识;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成等等。有意识地在实质中联系到物理常识,将物理常识应用到实质中去,使大家明确:原来物理与大家联系这样密切,这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。

  从老师角度:应通过生动的学生熟知的实质事例、形象的直观实验,组织学生进行实验操作等引入物理定义、规律,使学生感受到物理与平时的生活密切有关;结合教程内容,向学生介绍物理进步史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用,使学生看到物理的用处,明确今天的学习是为了明天的应用;依据教程内容,经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;依据教学需要和学生的智力进步水平提出一些趣味性考虑性强的问题等等。老师从这些方面下功夫,也可以使学生被动地对物理产生兴趣,激发学生学习物理的激情。

  八年级物理听课办法

  、课前预习能提升听课的针对性

  预习中发现的难题,就是听课的重点;对预习中遇到的没有学会好的有关的旧常识,可进行补缺,新的常识有所知道,以降低听课流程中的盲目性和被动性,有助于提升课堂效率。预习后把自身理解了的常识与老师的讲解进行比较、剖析即可提升自身思维水平,预习还可以培养自身的自学能力

  、听课流程中要聚精会神、全神贯注,不可以开小差

  全神贯注就是全身心地加入课堂学习,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这五到,精力便会高度集中,课堂所学的一切要紧内容便会在自身头脑中留下深刻的印象。要保证听课流程中能全神贯注,不开小差。上课前需要注意课间十分钟的休息,不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等,以免上课后还气喘嘘嘘,想入非非,而不可以平静下来,甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质筹备和精神筹备。

  、特别注意老师讲课的开头和结尾

  老师讲课开头,一般是概括前节课的要素指出本节课要讲的内容,是把旧常识和新常识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲常识的总结概括,具有高度的概括性,是在理解的基础上学会本节常识办法的纲要

  、作好笔记

  笔记不是记录而是将上述听课中的重点,难题等作出容易扼要的记录,记下讲课的要素以及自身的感受或有革新思维的见解。以便复习,消化

  、要认真审题,理解物理情境、物理流程,着重剖析问题的思路和解决问题的办法,坚持下去,就肯定能举一反三,提升迁移常识和解决问题的能力。

 
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