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西师大版小学四年级下册语文第四课校园交响乐

   日期:2020-02-13     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:554    评论:0    
核心提示:  西师大版小学四年级下册语文第四课《校园交响乐》以3个有象征意义的事物蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活,抒发了对学校生活

  西师大版小学四年级下册语文第四课《校园交响乐》以3个有象征意义的事物蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活,抒发了对学校生活的热爱和感激之情,让人不禁拍案叫绝。学习啦我们在此整理了西师大版小学四年级下册语文第四课《校园交响乐》资料,供大家参阅,期望大家在阅读流程中有所收获!

  西师大版小学四年级下册语文第四课《校园交响乐》

  蜂巢

  教室,像一只蜂巢。

  排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的引领下汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代,时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅,时而书写沙沙。在常识的大海里采撷、探索、积累,像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

  啊!一只甜蜜的蜂巢。

  鸟岛

  下课了,校园,像一个鸟岛。

  美的交响曲回旋在这一片乐土上。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款低飞;欢快地跃动,像鸟儿展翅的舞蹈,恬静地栖息。歌声,笑语,在海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭。

  同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。

  啊!一个生机勃勃的鸟岛。

  花瓣

  一年一度教师节,老师的办公桌上,飞来彩色的花瓣。你看,那一封封学生来信淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情的祝愿仿佛将随它飞去。

  啊!飞来的花瓣,变成一朵朵馥郁的鲜花,开在老师的心间。

  西师大版小学四年级下册语文第四课《校园交响乐》教程剖析

  全诗共分3部分。第一部分把教室比作甜蜜的蜂巢。这看似仅从外形上作的比喻,实则内涵丰富,不但包含对教室传授常识的讴歌,还隐含了对学生在这里勤奋学习的赞扬,让大家感受到教室是孩子们的常识园。第二部分把校园比作了生机勃勃的鸟岛。通过一串排比和比喻,把孩子们的快乐展示得淋漓尽致。第三部分把学生寄给老师的贺卡比作花瓣,表现了学生对老师的热爱,以及老师对学生的祝愿,让大家感受到校园是洋溢着浓浓师生情的家园。

  本课文采优美、内涵丰富,是学生积累和感受语言魅力的好素材,引导学生以不一样方法读、记,畅谈自身的感受,揣摩本文在写作上的妙处。

  建议本课用1课时。

  解析与提示

  *第一部分:蜂巢是什么样儿的,能做什么?借助图片或课件使学生在对实物有了肯定知道后,再理解这部分内容。围绕甜蜜的蜂巢,抓住汲取寻觅这两个动词感受领会,大家不但能感受到作者用词生动、准确,还有助于大家想象同学努力学习的情景。四个时而组成一组排比句,把大家在教室里学习的内容、学习的情形一一展示出来。品读这组朗朗上口的排比句,大家能感受大家学习的内容跨越时空,极其丰富,还能感受这组排比句的音韵感。最后的比喻,描绘出同学们在学校勤奋学习的美好形象。

  *第二部分:围绕生机勃勃的鸟岛自读自悟。请学生有条理地说说生机勃勃表目前哪儿。再选取自身最喜爱的语句读读,在同学的互评、老师的点拨中,能感受到工整的排比句、新奇的比喻给大家带来了强烈的快乐感,以及在写法上、视觉上的冲击,进而引发想记想读的兴趣。

  *第三部分:花瓣指的是什么?是什么样儿?为啥?在初读这部分后,引发学生质疑。带着问题默读课文,交流解惑。在小结中,引导学生感受这一段里洋溢着浓浓的学子心、恩师情。

  *课后1题:这一题是激趣,旨在激起同学们去阅读这篇诗歌的兴趣。

  *课后2题:比喻是本课最显著的写作特点。带着这个问题去感受全文,在问题得到解决的同时,同学们对校园的特点,对作者的情感也就有了感受。

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